Comune di Ferrara

Istituto Comprensivo Don L. Milani

Istituto

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Progetti in rete

Come previsto dal D.P.R. 275/99, le scuole hanno la possibilità di promuovere accordi di rete o aderire ad essi per il raggiungimento della proprie finalità istituzionali.

L’Istituto Don Milani già da diversi anni ha sottoscritto un accordo di rete con altri Istituti Comprensivi del territorio per la partecipazione a progetti didattici e formativi, che favoriscano la cooperazione fra le varie scuole e creino nuove forme di collaborazione su obiettivi condivisi, ottimizzando le risorse economiche a disposizione di ciascuna istituzione.

I Progetti in rete riguardano specifici argomenti della didattica e della ricerca, dell’integrazione, delle tecnologie, della documentazione, dell’orientamento scolastico, etc., ma anche proposte di formazione del personale docente e ATA; vengono redatti per finanziamenti previsti da bandi pubblici e/o da soggetti privati e possono vedere la collaborazione di docenti, genitori, Enti Locali e terzo settore.



“Laboratori in rete per l’integrazione”, accordo tra gli Istituti Comprensivi di Ferrara e il Comune di Ferrara per offrire ad alunni disabili occasioni per il potenziamento delle autonomie personali e sociali e l’acquisizione di specifiche competenze a livello tecnico-pratico a supporto dell’innovazione didattica e dell’ampliamento dell’offerta formativa nella realizzazione di progetti e percorsi formativi integrati.

• Accordo di rete “Le Ali” Centro di Ricerca Pedagogica sull’Inclusione in collaborazione con il CTS, per promuovere iniziative di integrazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (aree della disabilità, DSA, svantaggio socioeconomico, linguistico e culturale), lo sviluppo professionale dei docenti e la diffusione di migliori pratiche didattiche ed educative.​

• Rete AsaFE. Associazione scuole autonome della provincia di Ferrara, si propone come obiettivo creare delle linee comuni nella gestione ed organizzazione delle istituzioni scolastiche del territorio.

















 
Pagina aggiornata il 29-12-2017