SCUOLA DELL�INFANZIA vs SCUOLA PRIMARIA: FARE FORMAZIONE IN CONTINUIT�

Anno scolastico 2017-2018

20 gennaio: scuola Poledrelli, incontro rivolto ai genitori: come prevenire e risolvere le difficoltà di scrittura

Anno scolastico 2016-2017

ACQUISIZIONE DEGLI ANTECEDENTI DI LETTO-SCRITTURA E CALCOLO
COME PREVENZIONE DELL’INSTAURARSI DI DIFFICOLTA’ NEGLI APPRENDIMENTI.

Progetto rivolto agli Insegnanti della Scuola d'Infanzia e della Scuola Primaria.

1° INCONTRO:

Continuità tra apprendimento del linguaggio orale e scritto: antecedenti significativi.
Perché agire nella Scuola dell’Infanzia se l’apprendimento della letto-scrittura avviene durante l’esposizione al codice formale?
Esempi di attività pratiche.

2° INCONTRO:

Quando “imparare” è un problema. Le difficoltà di apprendimento dei bambini all'ingresso della Scuola Primaria.
Inquadramento dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA).
DSA nelle varie fasce d'età.
Attività di potenziamento.

3° INCONTRO:

“Dai, raccontami una storia!”. Percorso sulla narrazione e sulla produzione del testo.
Incontro di supervisione e scambio di osservazioni con gli Insegnanti.

La possibilità di un confronto tra figure professionali diverse rispetto ad un tema importante come quello delle difficoltà di apprendimento, è uno degli aspetti centrali del Progetto.
Il progetto si è avvalso dei contributi delle dott.sse Tiziana Vacca e Francesca Mascellani rispettivamente psicologa e logopedista, alle quali va un sincero ringraziamento.

altri materiali di documentazione puoi trovarli qui http://scuole.comune.fe.it/1071/integrazione-scolastica